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日志

 
 

八五八农场学校小学部“我最满意的一篇教学设计”《太阳》参赛作品  

2011-06-20 09:36:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         八五八农场学校小学部“我最满意的一篇教学设计”参赛作品                  八五八农场学校小学部“我最满意的一篇教学设计”《太阳》参赛作品 - 858ajh - 858ajh的博客       

参赛人:安家华

参赛课题:人教版语文 三 年级下册 21 课《太阳》

一、教材分析:

本单元围绕“神奇的科技世界”这个专题编排四篇课文,这四篇课文在写法上各有特色,旨在使学生获得相关知识的同时,激发他们对科学的兴趣。《太阳》是第六单元的第一课,这是一篇科普短文,文章采用了列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法,介绍了太阳相关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系。

课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三方面介绍太阳的有关知识;第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大,温度那么高,距离我们又那么远,才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖,我们生活的世界才会这么美丽可爱。

运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时,运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法,使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了,这样描写太阳的特点给人留下深刻的印象。

选编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识,学习用联系的眼光看待自然界,激发学习自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法,初步学习阅读说明文。

二、学情分析:

学生天天都在感受着阳光的照射,对太阳的形状、东升西落等有一些了解,但并没有完全认识它。为了让孩子们了解太阳的更多特点,将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起,充分调动他们学习的积极性和主动性。

三、教学目标

1、了解太阳的有关知识、初步认识太阳与人类的密切关系。
     2、体会文中说明方法的表达效果。 
     3、激发学生学习自然科学的兴趣。

四、教学重点:了解太阳的特点,初步认识太阳与人类的密切关系。

难点 :体会文中说明方法的表达效果。 

五、教学方法:

1、利用电教手段,通过自主探究、合作交流,展示自己来激发学生的学习兴趣。

2、抓住说明文的构段特点,通过重点词句进行教学,在读中体会说明事物的方法。

六、课前导学

教师活动

学生活动

设计意图

1、课文主要讲了——

2、全文分成两大部分

一、()——。

二、()——。

3、太阳的特点()()()

太阳与()()()()有密切关系。

4、文中关联词语比较多,你能找出句子吗?

课前预习或交流

 

 

 

 

 

 

 

 

根据教材特点和学生实际情况设计导学,目的使学生了解课文内容及结构顺序的基础上,为学习新课既达到课前练兵,又达到铺垫作用。

 

七、教学过程

教学环节

(时间)

教师活动

学生活动

设计意图

一、直接导入

明确目标

(2分钟)

1、上一节课我们学习了太阳这一课,初步了解了课文的内容,这节课我们继续学习(出示课题太阳)

2、出示“学习目标”

(1)、进一步认识太阳的特点,知道太阳与人类的密切关系。
     (2)、体会文中的说明方法 
     (3)、背诵课文最后一个自然段。

生:读课题和学习目标。

直接导入,明确目标,使学生知道本节课要学的内容并很快进入到学习当中。

三、自学交流

(10分钟)

默读课文自学第一段。

1、说说太阳的特点用了哪些说明方法?

2、交流出示“自学课文我最棒”

(1)、按要求填表

重点句子

1.5亿公里

130万个地球

6000℃2500倍

(2)课件演示太阳特点

 

 

 

(3)、填写后读一读发现了什么。

 

(4)、同桌议一议。如果把这些数字换成换成“很”“很多”好不好?为什么?

(6)、请再读文看看课文除了列数字的说明方法你还发现其它说明方法吗?请找出句子读一读。

生;默读课文,依据问题进行自学。

学法:读、画、想。

 

 

 

 

生:填表。

 

 

 

 

 

生:观看太阳特点:

 

 

 

生:我发现太阳的三大特点大都是用具体数字描写的。

生;用确切的数字比笼统说明事物有充分的说服力。

 

生:引用传说、作比较、 打比方、举例子……

 

 

通过自学交流体会描写太阳的特点所用的说明方法。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过演示课件,让学生从直观上认识再到理性上认识太阳的特点,这一过程使学习重点突现出来。

由学生的好奇心引发他们观察思维,促使自我发现规律,并激发他们想要运用规律。让学生在议一议中体会列数字说明这样写的好处,从而分散了难点。

引导学生在比较中通过朗读体会这些说明方法的表达效果。

 

四、探究合作

(10分钟)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

体会太阳与人类的密切关系。

1、速读课文第二部分,想想它是围绕哪句来写的,用波浪线划出。

(1)、结合上下文理解,这一句是()句,还是()句。它的作用是()。承上的是(),启下的是()。

(2)、根据这一句提出疑问

预设:太阳和我们有哪些密切关系?

2、合作学习

 

 

3、学习展示

方法:我从第()自然段知道了太阳与()有密切关系。

(1)课件演示“太阳与我们密切关系”。

 

(2)请找出总结全文的句子()。

 

 

(3)“一句话”三个词起()作用,()作用。能起同样的作用的词还()。

4、师引读生接读。

师引:总之……

师引:总而言之……

师引:综上所述……

师小结:咱们祖国的语言多么丰富,大家经常练,自己的语言也会丰富起来。

5、齐读、赛读、背诵最后一段。

 

 

生:边读边画

想想说说

 

 

生:总括句,过渡句,承上启下……

 

 

 

生:提出疑问

 

 

 

1、小组合作根据问题学习达成共识。

生:我从第四自然段知道了太阳与动植物生长有密切关系。……

生:观看课件

 

生:一句话,没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。

生:引起下文的作用,起总结的作用。总之,总而言之,综上所述……

 

生接:没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。

同上(略)

 

 

 

生:练习读背。

通过学习探究合作体会太阳与人类的密切关系。

 

 

 

 

 

 

 

 

只有诱发问题才能激发学生的学习兴趣。有了学习兴趣学生才能积极参与小组中的学习,才能踊跃展示自己,从而达到解决问题的目的。

 

提示学习展示“方法”既有法可依,又降低展示的难度,不仅使学习展示能够顺利进行,而且突出了重点。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生联系上下文理解这个句子所起的作用。抓住“一句话”这个起总结作用的词,用换词练习的方法进行品词析句。让学生在语言环境中运用和体会。激励学生热爱祖国的语言,并努力去丰富自己的语言。通过不同形式的读背加强理解“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。”

五、深究问题

(5分钟)

课文第一部分和第二部分在内容上有什么联系吗?

师点拨。出示“读一读”

这两段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳那么大,温度那么高,离我们又远,才能给我们送来光明和温暖,也才有我们这个美丽可爱的世界。如果三个条件中缺少任何一条,太阳和地球的关系不可能像现在这样密切。

小组讨论达成共识。

 

通过讨论启发,让学生在读一读中感悟,既加深体会太阳的特点与我们的密切关系有强调了重点。

六、总结谈话

(3分钟)

(师指板书)今天我们学习了《太阳》一课,通过学习我获得了哪些知识?

生:试着总结

启发学生自己总结本节课的学习收获。

七、小测

(5分钟)

出示“赛一赛,我最棒”

1、这是一篇()文,主要讲的是太阳的()()()特点。太阳与()()()()有密切关系。文中用了()说明方法。

2、 “判断说明方法”

(1)、130万个地球才能抵得上一个太阳。

(2)、太阳会发光,会发热,是个大火球。

(3)、到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年,就是坐飞机,也要飞二十几年

3、我会选关联词如果……就……

虽然……但是……

因为……所以……

(1)太阳()离我们很远,()它和我们的关系非常密切。

(2)()没有太阳,地球上()不会有植物、动物。

(3)()太阳有杀菌能力,()我们利用它来预防和治疗疾病。

学生按规定的时间进行比赛,最后选出前十名奖励一颗星。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

根据课文知识涉及到的关联词语比较多这一特点,通过词语练习,进一步巩固本节课所学到的知识,达到当堂验收,更好地完成学习目标

八、拓展练习

(5分钟)

 

1、读一读“资料袋”

 

 

2、现在我就是太阳,以《我》为题,向大家介绍自己。别忘了运用学到的说明方法啊。

3、积累本课描写太阳的句子

4、收集课外有关太阳的词或诗句。

 

生:读课后“资料袋”的内容

 

学生把自己当做太阳,以“我”的口吻介绍、评价。

 

交流重点比喻句

 

成语:

日新月异、如日中天、日月如梭、旭日东升……

诗句:

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川……

 

引导学生读课后“资料袋”的内容,了解太阳相关的更多知识,激发学生学习自然科学的兴趣。

通过拓展练习为学生创造了口语表达的机会,并积累好词佳句,运用到习作中才能达到活学活用,

 

 

八、板书设计:

 

 

                           远: 1.5亿公里                 数字                      

                  特点   大: 130万个地球           说明          没有太阳          

                            热: 6000℃ 2500倍                         就没有我          

   太阳                                                                             们这个美           

(说明文)            动植物生长                                       丽可爱的

                  关系     人类生活                       密切            世界

                              气象变化

                               防治疾病

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