注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

858ajh的博客

欢迎各位朋友到我家做客,您的快乐就是我的快乐

 
 
 

日志

 
 

小学语文第七册复习计划及教案  

2011-12-14 11:53:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

小学语文四年级上复习计划及教案

一、复习目标:

以《课程标准》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。

1、通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

2、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关,努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

3、通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的培养。

4、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。

具体如下:                         

   1.复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读法,能根据拼音写出已学的汉字。

   2.复习掌握所学的生字,能正确认读学过的多音字,能辨别常见的同音字和形近字。

   3.熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。

   4.复习掌握本册所学的400个左右的词语,一部分能在口头或书面中运用。

   5.复习辨析近义词和词语的归类练习,掌握部分词语的反义词。

   6.进行缩句和按要求改写句子的复习,能将“把”字句改写为“被”字句。

   7.复习扩写和修改病句,进一步培养用词造句的能力。

   8.复习正确使用标点符号。

   9.熟练读课文,加深对课文内容的理解,能背诵指定的课文或片断。

   10.复习掌握分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。

   11.进一步学会写留言条,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式。

   12.复习有条理地记叙一件事,做到语句通顺连贯。

二、复习时间:

第18周到20周星期四 

三、复习内容:

1、本册200个生字,10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。

2、课后有关词句练习方面的习题。

(1) 组词:形近字组词、多音字组词、同音字组词等

(2) 修改病句:用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等

(3) 填上恰当词语:(形容词)的(名词)、(形容词)地(动词)、一(数量词)名词

(4) 排列句序

(5) 照样子改写句子:把句子写具体、缩句、扩句等

(6) 加标点(重点是冒号和引号、分号、顿号的用法)

(7) 照样子写词语

(8) 古诗背诵及解释

(9) 填写关联词语等

3、短文阅读分析。

4、要求背诵并默写的古诗。(《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。)

5、写作练习:感情真实,语句通顺,内容具体,会用学过的标点符号,书写工整。

四、复习方法与策略:

1、认真备好每一节复习课,努力做到重点、难点突出,针对学生的情况,随时修改教案,课前复备,课后小结,使其更有针对性。

2、认真上好每一节复习课,做到节节课有其重、难点,密切关注学生反映,有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排,努力提高教学实效性。

3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习,对于错误,耐心地为学生进行讲解,做到错题不过夜。

4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题,做到学生随提,老师随解,让复习课上成以全体学生为主,同时又照顾到少部分学生的形式。

5、严把学生书写关,努力做到字迹工整、规范,卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内,树立班内的书写小标兵,号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生,帮他们树立写好字的信心。

6、努力克服时间紧、任务重的困难,避免急躁情绪的产生,对学生多一份耐心与理解,为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围,使其轻松学习。

7、与家长保持密切的联系,努力取得家长的配合与理解。

8、加强对后进生的辅导,课上多给他们发言的机会,课下多为他们补课,不断地鼓励他们,使他们感受到老师对自己的关注,从而树立信心,努力提高学习成绩。

五、具体课时安排:

1、单元复习(八个单元共八个课时)

2、基础知识归类复习(4大知识点每块2课时)

课时序号

复习要点

(或专题)

复习重点

复习难点

复习形式或方法

使用资源

1

字词

形近字组词、多音字、查字典词的意义、词语搭配、近义词、反义词、分类、排列、运用、成语

 

成语

运用

练习,小竞赛

复习册

自编资料

课本

2

句子

遣词造句、扩句、改换句式、修改病句、关联词、修辞、体会句子

改换句式

修改病句关联词

修辞、

练习,小竞赛

复习册

自编资料

课本

3

阅读练习

古诗:背诵,说理解、默写一首课外古诗

段落:分析一段话

篇章:懂得道理、写出体会、回答问题、认识作者(古诗的作者、年代、表达的感情)

分析一段话

 

练习,小游戏

复习册

自编资源

课本

4

复习作文

童话

写作

修改旧作

学生习作

5

综合练习

本册所有需掌握的知识点

阅读理解、积累运用

练习,交流

综合练习题

6

综合练习

7

综合

质疑、答疑,再次强调易错知识

 

交流、练习

复习册

自编资源

3、综合试卷摸底及分析  6课时

4、机动 2课时

 

 

第一单元(写景)我感受到了祖国的自然风光是那么壮观,美丽。

一、听写词语盘点,读一读(形近字、多音字、词语解释、近反义词)

二、课文事物特点及训练点

1、观潮 被称为天下奇观的钱塘江大潮。

(1)词汇积累:浩浩荡蒎(AABB) 山崩地裂 风号浪吼 风平浪静(相近)  若隐若现 人山人海(ABAC)

(2)学习比喻句,重点掌握不同的比喻词的用法。(好像、犹如、如同)

(3)“观”在“观潮”和“奇观”中的不同意思。

(4)学习第2自然段,按从远到近顺序观察描写景物。

2、雅鲁藏布大峡谷 世界最深最长的河流峡谷

(1)第二自然段用具体的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。

(2)找出过渡句

3、鸟的天堂——巴金鸟类众多的鸟的天堂。

(1)找出写景中展开联想,找出景物的动静描写的句子。

(3)了解双引号的用法。加引号的:引用别人说的话。

不加引号的:确实是的鸟的天堂、乐园。表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹.

4、*火烧云——萧红 绚丽多彩的火烧云。

找出写色彩的词语,并运用写一段话。

三、语文园地一

1、背诵(有关自然景观的对联)
    1、 雾锁山头山锁雾          天连水尾水连天
    2、绿水本无忧 因风皱面      青山原不老为雪白头
    3、山山水水处处明明秀秀     晴晴雨雨时时好好奇奇
    4、重重叠叠山 曲曲环环路    丁丁冬冬泉 高高下下树

2、趣味对联
好读书  不好读书
好读书  不好读书

3、习作:写一处自然景观,要写出自然景观的特点,按一定顺序写。

四、课文填空

1、午后一点左右,从远处传来()的响声,好像()。现时人声鼎沸,有人告诉我们,()!我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。过了一会儿,响声(),只见东边()的地方出现了一条白线,人群又()起来。

2、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,()。再近些,犹如()白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得()起来。

3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在()米以上。

4、在青藏高原上切割出一条长()千米的巨大峡谷。峡谷平均深度()米,最深处达()米。

5、我有机会看清(),真是(),枝干的数目()。那么多的绿叶,一簇()另簇上面,不留一点儿()。那翠绿的颜色,明亮地()着我们的眼睛,()每一片绿叶上都有一个新的生命在()。

6、我们()拍掌,树上就变得()了,到处都是(),到处都是()。大的,小的,(),(),有的站在(),有的(),有的在()。

 

 

第二单元(观察)我懂得了只要我们善于观察,就会有所发现。

一、听写词语盘点,读一读(形近字、多音字、词语解释、近反义词)

二、课文事物特点及训练点   

5 古诗两首(《题西林壁》《游山西村》)默写古诗

1、《题西林壁》苏轼(宋)       
告诉我们:观察的角度不同,观察的效果也不相同。         
对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

2、《游山西村》陆游(宋)
告诉我们:遇到困难不要灰心,总会有新的契机出现。         
刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3、运用古诗

(1)昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“踏破铁鞋无觅处”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“山重水复疑无路,柳岸花明又一村”,于是迅速地解开了这道难题。
(2)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。

6 爬山虎的脚——叶圣陶 ( 嫩绿的爬山虎。只要我们善于观察,就会有所发现。)

(1)抓住事物特点,有顺序地描写。

(2)学习第四自然段中运用一连串的动词把事物的动态发展过程写清楚。

7 蟋蟀的住宅——法国作家法布尔创作了著名的《昆虫记》不肯随遇而安的蟋蟀。

(1)学习拟人写法。

(3)学会运用动词描写事物。

8*世界地图引出的发现——德国地球物理学家,  不轻易改变自己想法的魏格纳。

1912年,在法兰克福召开的地质学会上,魏格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲,提出了关于大陆漂移的假说,引起了地质界的震动。

三、语文园地二

1、花名歌谣
正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,
五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,
九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。
2、成语故事

胸有成竹——也说“成竹在胸”,画竹子时心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)
四、课文填空

1、那些叶子绿得那么(),看着非常()。叶尖()朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。一阵风(),一墙的叶子就(),好看得很。

2、爬山虎的脚()墙的时候,()细丝的头上就变成小圆片,()。细丝原先是()的,现在()了,把爬山虎的嫩茎(),使它()在墙上。

3、大体上,住所是很()的,()、(),很()。()我们想到蟋蟀用来()的工具是那样(),这座住宅真可以算是()了。

 

第三单元(写童话)我感受到了童话故事神奇,有趣,以及富有想象力。
一、听写词语盘点,读一读(形近字、多音字、词语解释、近反义词)

二、课文事物特点及训练点   

9巨人的花园——英国作家  王尔德(任性,冷酷无情的巨人。 快乐应当和大家一起分享。)

第一自然段:按四季的时间顺序描写景物的特点。仿照句式,说一说村里的孩子在这座漂亮的花园里,一年四季都玩些啥。

10*幸福是什么——保加利亚作家埃林·彼林  (努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。)

幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

11去年的树——日本作家新美南吉(珍惜友情,信守承诺的鸟儿。)

12*小木偶的故事——吕丽娜(笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。)

三、课文填空

1、从前,一个小村子里有座()的花园。那里,春天(),夏天(),秋天(),冬天()。

2、()要靠(),要靠很好地(),做出对人们()。

3、现在小木偶会(),会(),会(),会(),也会()。
四、语文园地三

(1)了解童话的特点。主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼。它们都有超常的魔力,还能像人一样说话。想象丰富,故事都很有趣。引人入胜,又给我们有益的启示。

(2)读背儿童诗:《雨中的树林》

 

第四单元(写动物)表达了作者对动物的喜爱与赞美。

一、听写词语盘点,读一读(形近字、多音字、词语解释、近反义词)

二、课文事物特点及训练点   

13白鹅——丰子恺(高傲,架子十足的白鹅。)

(1)    白鹅的特点:高傲,尽职——从叫声、吃相、步态

(2)    找出拟人化的幽默写法。找出过渡段和总起句。

14*白公鹅——俄国作家叶·诺索夫(全是海军上将派头的白公鹅。)
找出拟人和夸张的写法。找出用反语表达对鹅的喜欢。说说破折号的作用。

15猫——老舍(性格古怪,淘气可爱的猫。)猫古怪,老实,贪玩,尽职

前三个自然段写大猫‘性格实在有些古怪’,第四自然段写小猫形象实在有些可爱。”

1、通过句子比较体会作者思想感情。

例:(猫)跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

        跳上桌来,在稿纸上乱踩,深深地印上乱七八糟的爪印。

2、学习运用关联词:

任凭......也......   

(    )小红怎么能说会道,慧敏(    )不相信她的谎言了。

非.......不可.....

爸爸让我当医生,但我非当警察不可

无论......也......

无论你说得再动听,我们也不会上你的当了。

16*母鸡——老舍(慈爱尽职的母鸡。)

拟人写法。围绕中心句用几个方面把母鸡的特点写出来,先具体后概括的写作方法。明贬实褒的写作方法。

三、语文园地四

1、习作:写自己喜欢的小动物,要求能抓住动物的特点,表达自己的真情实感。学习明贬实褒的表达方式。

2、积累关于动物的成语。

四、课文填空

1、鹅的步调(),()的,颇像()里的()出场。它常()地站着,看见有人走来也();有时非但不让,竟伸过颈子来()。

2、猫的性格实在有些()。说它()吧,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么()。它要是高兴,能比谁都()。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也()。它什么(),可是它又那么()。

3、它()、()、()、(),因为它有一群鸡雏。它(),因为它是鸡母亲。一个()必定就是一位()。

 

第五单元(世界遗产 )截止2003年7月,我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》,其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

一、听写词语盘点,读一读(形近字、多音字、词语解释、近反义词)

二、课文事物特点及训练点   

17长城——长、高大坚固、气魄雄伟的长城。

(1)找出一个比喻句:远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

(2)找出用具体的数字描写一处景物。

(3)准确地运用动词写句。(站、踏、扶、想)

(4)找出拿熟悉的事物作比较的句子。

18颐和园——风景优美的颐和园。

1、按“进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊”,“走完长廊,就来到了万寿山脚下”,“登上万寿山……”,“从万寿山下来,就是昆明湖”,“游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩……”,从这些语句不仅看出作者的游览顺序,还从“进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词,体会到作者移步换景、过渡的自然,用词的准确。2、全文总分总结构。(首尾呼应的写法。)

19*秦兵马俑——规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。

(1)                找出过渡段给课文分段。

(2)                总分结构段落训练。

(3)                抓住静物特点,展开联想,把静物写活。

(4)                掌握关联词:不仅......而且......

三、语文园地五

1、风景名胜区对联
    1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)
    2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)
    3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖(山东济南大明湖)
    4、清风明月本无价 近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)

2、习作:学写导游词。

四、课文填空
1、远看长城,它像一条(),在()之间()。

2、多少劳动人民的()和()才()成这()、()的万里长城。

3、截至2003年7月,我国已有()处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产()处,自然遗产()处,自然文化遗产共()处。

 4、正前面,昆明湖()像一面(),()像一块()。()、画舫在湖面慢慢地(),几乎不留一点儿()。

 

第六单元(人间真情)我体会到人与人之间要互相关爱,互相帮助。
一、听写词语盘点读一读(形近字、多音字、词语解释、近反义词)

二、课文事物特点及训练点   

20古诗两首(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐朝李白和《送元二使安西》唐朝王维)送别诗,体会朋友之间的深厚情谊。表达了与友人依依惜别之情!

默写古诗,用现代文改写古诗。

21搭石——刘章(默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。)

读画有关语句或段落,感受“美”(奉献美、和谐美、谦让美、敬老美)。

22跨越海峡的生命桥——竹林(不顾个人安危,急他人所急的李博士。一心为他人着想,无私奉献的小钱。)

(1)理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

(2)联系上下文体会两个“静静地”不同含义。

23*卡罗纳——意大利作家亚米契斯(选自《爱的教育》:是一部日记体儿童小说,原名《心》。)失去母亲的卡罗纳。人与人之间要互相理解,互相关爱。

学习抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。

24*给予是快乐的——美国作家丹·克拉克关爱弟弟,只求奉献不求索取的小男孩。给予是快乐的道理。

三、语文园地六

(1)习作:看图作文《胜似亲人》

(2)背诵默写:古诗《过故人庄》孟浩然(唐)

(3)成语故事:杏林春满

四、课文填空

1、每当上工、下工,一行人走搭石的时候,()是那(),前面的(),后面的()上去,()的声音,像()的音乐;(),(),给人画一般的美感。

2、那(),如同(),必将()传下去。

 

第七单元(成长的故事)让我懂得了如何自立,如何与人相处。
一、听写词语盘点,读一读(形近字、多音字、词语解释、近反义词)

二、课文事物特点及训练点   

25为中华之崛起而读书——作者陈沚(有着远大抱负,为中华之崛起而读书的周恩来。)

(1)积累四字词语。

(2)知道“此”在文中指代的不同内容。

(3)从文中找出三个句式:疑问句、反问句和感叹句。

(4)理解“中华不振”的具体内容及“振兴中华”的深刻含义。

26那片绿绿的爬山虎——肖复兴(平易近人,堪称楷模的叶圣陶。)

(1)学习修改作文的方法。用字的准确性,长句断成短句,句子干净规范。

(2)背诵3处写爬山虎的句段所起的作用,借景抒情。

(3)“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着”的含义。

这句与题目呼应,含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中,叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。

27*乌塔——作者王晓杰(热爱生活的乌塔。明白了在生活中要克服依赖,要有自立精神以及独立生活的能力。)

(1)写人的一般方法:从语言和细节描写中展现人物性格特点;在对比中突出人物性格特点。

(2)把文中人物的间接语言改写成直接语言描写。

她一见我,立即坐起来打招呼,问我玩得怎样,又问我从哪里来。我说是中国人,现旅居德国。

28*尺有所短 寸有所长——(比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。)“人外有人,天外有天”

(1)课文有两封信组成,一封是张国强同学向柯岩老师讨教,希望得到帮助;一封是柯岩的回信,信中告诫过强:只有善于发现别人的长处,一点一滴改正自己的缺点,才能拥有更多的朋友。

(2)学习书信的格式和写法。称呼(顶格写,后面加冒号)、正文(另起一行,开头空两格)、祝语(另起两行,空两格、顶格)、署名、日期(右下方)

(3)用上“和睦相处、形单影只、年逾古稀、受益匪浅”这几个词编个简短的故事写下来。

三、语文园地七

(1)习作:根据来信写回信。

(2)成长名言:
有志者事竟成。《后汉书》
莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备)
学精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈)
盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。(陶渊明)

四、课文填空

1、周恩来站了起来,()地回答道:“()!”

2、我非常(),自己第一次见到作家,竟是这样一位()与()都堪称()的大作家。

3、让我们一起记住“(),()”这句名言吧!一个人如果总是用自己的()去比别人的(),那么他不但会(),还会(),十分();如果他能不断找出自己的(),不断()别人的长处,他就会飞快地(),越来越()。

 

第八单元(科学技术)我感受到科学技术发展的惊人速度。

一、听写词语盘点,读一读(形近字、多音字、词语解释、近反义词)

二、课文事物特点及训练点   

29呼风唤雨的世纪——作者路甬祥(科学技术的迅猛发展给人类的生活带来的巨大变化)

(1)找出设问句。

(2)能用句式“没有……没有……没有……也没有……”说写课文内容。能用“有……有……有…..还有……”对比地说说20世纪的伟大发明。

(3)找出句子举例、比较、引用的说明方法。

(4),说说“发明”和“发现”的不同用法。

30*电脑住宅——作者蒋豫浙(神奇、方便舒适的电脑住宅。)

(1)   感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

(2)   体会作者按一定顺序说明事物的方法。了解文中双引号的不同作用。

31飞向蓝天的恐龙——作者徐星(科普文章,类型众多的恐龙。古生物研究重大发现)

(1)   了解冒号和分号的用法。

(2)   恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?

那些盗龙类恐龙等小型恐龙在奔跑中长出羽毛变成鸟类。了解冒号和分号的用法。

32*飞船上的特殊乘客——作者许龙(说明文,太空育种特殊神奇赞美聪明勤劳的科学工作者)

经过航天旅行的植物种子的变化,原因,用途

三、语文园地八

1、习作:写一篇想象作文。

2、关于探索科学的名人名言。
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)
在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。(阿?费尔斯曼)
既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。(郭沫若)

四、课文填空

1、20世纪是一个()的世纪。20世纪的成就,真可以用“(),()”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰*罗素说:“(),是()使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

2、20世纪末期,我国科学家在()首次发现了保存有()的恐龙化石,()的发现使全世界的研究都们()。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛(),给这幅古生物学家们()涂上了“()”之笔。

3、太空作物普遍具有()、()、()等优点。 

 

综合复习句

关联词语造句篇
1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难,今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷,我也要上学。  
无论家里怎么困难,父母也要送小明去读书。
4、这朵花既美又香。(并列关系)
5、他不仅学习好,而且工作好。(递进关系)
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)
我们下课不是玩游戏,就是打篮球。
7、虽然他长得很丑,但是心地很善良。(转折关系)
8、因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。(因果关系)
9、如果明天下雨,运动会就不举行了。(假设关系)
10、只要努力学习,就会取得好成绩。(条件关系)
修辞手法造句篇
1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)
2、春天来了,桃花笑红了脸。(拟人句)
3、下课了,同学们有的在跳绳,有的在打篮球,有的在做游戏,瞧,他们玩得多开心啊!(排比)
4、是谁养育了我们?是我们的父母!(设问)
5、这难道不是伟大的奇观么?(反问)
6、家里静得出奇,连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张)
他种的花很香,几十里外就能闻到花香了。

  古诗名句运用篇
(1)“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子呢,却是一去不复返。不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗?
(2)昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“踏破铁鞋无觅处”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“山重水复疑无路,柳岸花明又一村”,于是迅速地解开了这道难题。
(3)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
(4)月亮渐渐西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊,“有志者事竟成”。爸爸,请你放心,我不会让你失望的。
(5)我知道的名言:少壮不努力,老大徒伤悲。学而不厌,诲人不倦。
(6)俗话说:“当局者迷”。说明这个道理的诗句是:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
(8)唐?李白与友人送别时,写下了“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流,”表达了与友人依依惜别之情!
(9)唐?王维与友人送别时,写下了“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人,”表达了与友人依依惜别之情!

 

  评论这张
 
阅读(713)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018